１．異学年交流
　　　・縦割グループや兄弟学年・学級によるふれあい活動（集会活動，花を育てる活動，レクリエーション）

　２．地域の教育力・地域の特色を生かした学習の推進
　　　　・神社・仏閣，庁舎，文化施設，体育施設，商店，企業，河川，公園などを活用した学習
　　　　・地域の方の協力による学習（クラブ活動，郷土の歴史，自然観察など）
　　　　・交通安全指導（秋田自動車学校の協力）
　　　　

　３．複数教師による指導

　　　　　・算数科を中心としたＴＴ・少人数学習
　　　　　・理科専科と学級担任によるＴＴや少人数学習
　　　　　・高学年の一部教科担任制の導入