計画訪問
７月２日
特定授業→２年生「道徳」・５年生「算数」
一般授業→１年「体育」・３年「国語」・４年「理科」・６年「算数」

５年：小数と整数のわり算より

課題：４．８リットルを３つの入れ物に分けると１つ分は何リットルか？	自力で解決した方法をみんなに伝えます。	ＴＴで一人ずつきめ細やかに指導していきます。
課題をより具体的に把握させる手だて	伝える方法は０．１をもとにするなど	話し合い・学び合い・練り合いの場

２年：道徳より
題材：けんか
内容：原田君とぼく（青木君）がそうじをしていました。
原田君がぼく（青木君）のランドセルをぞうきんでふきました。ぼく（青木君）もまけずにふきかえしました。
それをみた原田君がつばをつけてランドセルをふきました。ぼく（青木君）もまけずにつばをつけてふきました。
原田君は、先生にいいつけにいきました。先生は「原田君も悪いけど、青木君も悪いね」と仲直りさせました。−−−−−ここまで１ページ目

青木君は、いまいちすっきりしませんでした。
帰りに、原田君が声をかけてきました。
「今日、あがつく人と遊ぶんだ」と原田君が言いました。
あが付く人はぼく（青木君）です。そこでぼく（青木君）もこう言いました。
「ぼくも、今日ははが付く人と遊ぶんだ」−−−−−−２ページ目

物語の筋道を紙しばい風に板書していきました。	役割演技：原田君と青木君になって･･･	いいこと書いているねと担任の先生からほめられて
自分だったらどするのか考えています。	シートにせりふを書いています。	わたしだったら・・・自分におきかえて