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　　　　　　　　　　　　　　　　　　前学期学校評価

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

秋田市立東小学校

　

　

　

　　平成２０年度【前学期】学校評価２　集計結果　　　　　　　　　　　　　　　　　　秋田市立東小学校

　

　学校の課題を明らかにするための評価です。自らが担当する内容については自己評価，その他は学校全体を見通して評価してください。

　付記には，必要に応じて評価に当たってのコメントを記述してください。

　評価段階
　

大変よい：４
　

よい：３
　

努力を要する：２
　

かなりの努力を要する：１
　

　

	評　価　内　容		平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
	評　価　内　容		平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
学校教育目標・学校経営について	１	学校教育目標を意識して教育活動に取り組み，指導したか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
	２	目指す子ども像の達成度はどうか。・思いやりのある子どもに育ってきているか。	3.00	１	２０	１	０	４．５	９１．０	９５．５	４．５	０	４．５
		・進んで学ぶ子どもに育ってきているか。	3.05	１	２１	０	０	４．５	９５．５	１００．０	０	０	０
		・強くたくましい子どもに育ってきているか。	3.00	１	２０	１	０	４．５	９１．０	９５．５	４．５	０	４．５
	３	教育課程の編成に当たり，学習指導要領の趣旨が生かされているか。	3.14	３	１９	０	０	１３．６	８６．４	１００．０	０	０	０
	４	学校行事等については，その都度評価を行い，次年度の計画に生かそうとしているか。	3.27	７	１４	１	０	３１．８	６３．７	９５．５	４．５	０	４．５
	５	学校経営への参画は十分であったか。	3.05	１	２１	０	０	４．５	９５．５	１００．０	０	０	０
教科・学習指導について	６	目標やねらいを子どもたちが分かるように明確にして授業を進めているか。	3.18	４	１８	０	０	１８．２	８１．８	１００．０	０	０	０
	７	基礎・基本を身に付けさせるために，反復学習を取り入れるなど，指導方法を工夫しているか。	3.14	３	１９	０	０	１３．６	８６．４	１００．０	０	０	０
	８	TTや少人数指導など，個に応じた指導を重視して，指導方法の工夫・改善に努めているか。	3.14	３	１９	０	０	１３．６	８６．４	１００．０	０	０	０
	９	全員が参加できる活動や発問等，指導方法の工夫やグループ学習など学習形態の工夫を行っているか。	2.95	１	１９	２	０	４．５	８６．４	９０．９	９．１	０	９．１

　

	評　価　内　容		平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
	評　価　内　容		平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
教科・学習指導について	10	学習の遅れがちな子どもたちへの対策を，課題として取り組んでいるか。	2.91	１	１８	３	０	４．５	８１．８	８６．３	１３．７	０	１３．７
	11	評価規準や子どもの自己評価などを踏まえて，課題や補充問題を設定しているか。	2.82	０	１８	４	０	０	８１．８	８１．８	１８．２	０	１８．２
	12	年間指導計画について，学年・教科部等でよく話し合っているか。	3.00	１	２０	１	０	４．５	９１．０	９５．５	４．５	０	４．５
	13	「三つのねらい」と「三つの手で」を意識して，総合的な学習の時間の指導の充実を図ったか。	2.82	１	１２	４	０	５．９	７０．６	７６．５	２３．５	０	２３．５
	14	体験的な活動を取り入れるような教材開発や単元構想をしているか。	2.86	１	１７	４	０	４．５	７７．３	８１．８	１８．２	０	１８．２
	15	夏季休業中は学習の連続に配慮したか。	3.14	３	１９	０	０	１３．６	８６．４	１００．０	０	０	０
	16	３つの「わ」のある授業の実現に努めたか。	2.95	１	１９	２	０	４．５	８６．４	９０．９	９．１	０	９．１
特別支援教育	17	特別な教育的支援を必要とする子どもについて，学校全体で共通理解ができているか。	3.27	６	１６	０	０	２７．３	７２．７	１００．０	０	０	０
	18	特別な教育的支援が必要な子どもに対して，その場・時に応じた適切な支援ができているか。	3.05	２	１８	１	０	９．５	８５．７	９５．２	４．８	０	４．８
	19	個別の指導計画が作成され，保護者・関係諸機関と連携した指導がされているか。	3.00	４	１６	１	０	１９．０	７６．２	９５．２	４．８	０	４．８

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

	評　価　内　容		平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
	評　価　内　容		平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
道徳の指導について	20	年間指導計画に沿い，道徳の時間を中心に道徳教育を継続的に行っているか。	3.14	３	１９	０	０	１３．６	８６．４	１００．０	０	０	０
	21	道徳の授業の時間を予定通り実施しているか。	3.14	５	１５	２	０	２２．７	６８．２	９０．９	９．１	０	９．１
	22	ねらいとする価値に迫るため，発問や教材の工夫をしているか。	2.95	１	１８	２	０	４．８	８５．７	９０．５	９．５	０	９．５
	23	副読本以外に多様な資料を活用しているか。	2.52	１	９	１１	０	４．８	４２．９	４７．７	５２．３	０	５２．３
	24	道徳教育の目標達成のため，体験を生かした道徳の時間の指導等，他教科等との関連を図った指導を工夫しているか。	3.05	２	１９	１	０	９．１	８６．４	９５．５	４．５	０	４．５
特別活動について	25	認め合いや協力を学ぶための活動とする工夫をしているか。	3.18	４	１８	０	０	１８．２	８１．８	１００．０	０	０	０
	26	一人一人の活動の場を保証し，成就感を味わわせる支援をしているか。	3.05	１	２１	０	０	４．５	９５．５	１００．０	０	０	０
	27	児童会活動を自主的にできるよう支援しているか。	3.05	１	２１	０	０	４．５	９５．５	１００．０	０	０	０
	28	さわやか活動のねらいが達成できるように支援しているか。	3.06	１	１７	０	０	５．６	９４．４	１００．０	０	０	０
	29	学校行事への主体的な参加について，意識付けをし，指導しているか。	3.24	５	１６	０	０	２３．８	７６．２	１００．０	０	０	０
生徒指導について	30	気持ちのよいあいさつができる子どもに育ってきているか。	2.95	２	１７	３	０	９．１	７７．３	８６．４	１３．６	０	１３．６
	31	月の生活目標について，具体的な取り組みをしているか。	3.00	１	２０	１	０	４．５	９１．０	９５．５	４．５	０	４．５
	32	安全に留意させるための働きかけを日常的に行っているか。	3.18	４	１８	０	０	１８．２	８１．８	１００．０	０	０	０
	33	交通安全に対する意識付けを日常的に行っているか。	3.32	７	１５	０	０	３１．８	６８．２	１００．０	０	０	０

　

	評　価　内　容		平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
	評　価　内　容		平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
生徒指導について	34	いじめなどの問題が起きたとき，組織的に対応できているか。	3.32	７	１５	０	０	３１．８	６８．２	１００．０	０	０	０
	35	助け合い，思いやる温かい人間関係を育てる指導は十分であったか。	3.00	１	２０	１	０	４．５	９１．０	９５．５	４．５	０	４．５
	36	子どもとの会話や相談の場を意識的に設けているか。	2.95	１	１９	２	０	４．５	８６．４	９０．９	９．１	０	９．１
給食指導	37	衛生に気を付けて給食の準備や後片付けをする指導に努めたか。	3.32	７	１５	０	０	３１．８	６８．２	１００．０	０	０	０
	38	楽しく豊かな給食の時間になるよう工夫したか。	3.05	１	２１	０	０	４．５	９５．５	１００．０	０	０	０
	39	給食を通して，健康維持の大切さを意識付けたか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
保健安全	40	歯磨き・うがい・手洗い等の基本的な健康生活の習慣化に努めたか。	3.09	３	１８	１	０	１３．６	８１．９	９５．０	４．５	０	４．５
	41	けがや病気への対応は適切にできているか。	3.36	８	１４	０	０	３６．４	６３．６	１００．０	０	０	０
	42	清掃指導は十分行っているか。	3.05	２	１９	１	０	９．１	８６．４	９５．５	４．５	０	４．５
環境	43	環境美化に関する指導は十分であったか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
	44	教室や廊下等，学習の足跡が見えるような環境作りに努めたか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
	45	花壇や学年観察園の環境の整備に努めたか。	2.90	２	１５	４	０	９．５	７１．４	８０．９	１９．１	０	１９．１
図書館	46	読書する楽しさを味わわせるための工夫や，喜んで読書する子どもを育てるための働きかけを行ったか。	3.05	４	１５	３	０	１８．２	６８．２	８６．４	１３．６	０	１３．６
図書館	47	「朝の読書」にしっかり取り組んでいるか。	3.09	４	１６	２	０	１８．２	７２．７	９０．９	９．１	０	９．１

　

　

　

　

　

	評　価　内　容		平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
	評　価　内　容		平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
視聴覚・情報	48	放送をきちんと見たり聞いたりする指導に努めたか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
	49	ホームページの更新に努めたか。	2.68	１	９	１０	０	５．０	４５．０	５０．０	５０．０	０	５０．０
	50	個人情報保護の観点から，子どもの個人情報に関する管理ができているか。	3.23	５	１７	０	０	２２．７	７７．３	１００．０	０	０	０
防災	51	防災計画，避難訓練は，十分に機能しているか。	3.09	２	２０	０	０	９．１	９０．９	１００．０	０	０	０
PTA	52	学校PTA活動は，適切に行われているか。	3.18	４	１８	０	０	１８．２	８１．８	１００．０	０	０	０

　

　

評　価　内　容	平均	評価段階・結果(人)				評価段階・結果(％)
評　価　内　容	平均	４	３	２	１	４	３	４＋３	２	１	２＋１
多忙化解消や次年度以降の移行期間における授業時数増加への対応等を考慮し，職員会議や生徒指導部会，研究委員会の回数を減らしましたが，教職員の共通理解のもと，学校運営や学校行事，日ごろの教育活動等，支障をきたすことなく適切に行われたと思いますか。	2.62	１	１１	９	０	４．８	５２．４	５７．２	４２．８	０	４２．８
本市が掲げる絆づくりプランのもと「東小アイビープラン」を策定し，保護者や地域との連携を深めるため「みんなの登校日」を増やしたり，教育講演会を行ったり，ＰＴＡ総会を土曜開催にしたりしてきましたが，これらのことは「開かれた学校づくり」に効果的であったと思いますか。	3.35	７	１３	０	０	３５．０	６５．０	１００．０	０	０	０
初任者研修が１年間通して行われ，夏休み前までにも教科主任等による示範授業などをしていただきましたが，初任者研修は本校の校内研修の活性化に効果をあげていると思いますか。	3.29	６	１５	０	０	２８．６	７１．４	１００．０	０	０	０

　