−表現する喜びをもたせ，個性豊かな想像力を育てるための指導（図工科・国語科を中心として）−
−表現する喜びをもたせ，磯的な能力を育てるための指導（図工科を中心として）−
−ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導−
−ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導−
−ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導−
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| 紀要 | 年 度 | 研 究 主 題 | 備 考 |
| ２８号 | Ｈ１６ | 確かな学力をはぐくむ学習指導の工夫 | |
| ２７号 | Ｈ１５ | 確かな学力をはぐくむ学習指導の工夫 −伝え合う力の育成と基礎学力の定着を目指して− | |
| ２６号 | Ｈ１４ | 自分の思いを豊かに表現する学習の創造 | |
| ２５号 | Ｈ１３ | 子供自らが課題を追究し続ける学習の創造 −生活科・総合的な学習を中心として− | |
| ２４号 | Ｈ１２ | 子供自らが課題を追求し続ける学習の場の創造 −生活科・総合的な学習を中心として− | |
| ２３号 | Ｈ１１ | 子供自らが課題を追求し続ける学習の場の創造 −総合的な学習を中心として− | |
| ２２号 | Ｈ１０ | 子供自らが課題を追求し続ける学習の場の創造 | |
| ２１号 | Ｈ０９ | ||
| ２０号 | Ｈ０８ | 主体的に活動する子供の育成 −一人一人の思いや考えを生かして− | |
| １９号 | Ｈ０７ | ||
| １８号 | Ｈ０６ | ||
| １７号 | Ｈ０５ | ||
| １６号 | Ｈ０４ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −身辺や地域の学習素材を活用して− | 指導要領改訂 |
| １５号 | Ｈ０３ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −身辺や地域の学習素材を活用して− | |
| １４号 | Ｈ０２ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −音読・朗読を通して表現する力を育てる指導− | |
| １３号 | Ｈ０１ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −音読を中心として，表現する喜びを育てる指導− | |
| １２号 | Ｓ６３ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −表現する喜びをもたせ，個性豊かな想像力を育てるための指導（図工科・国語科を中心として）− |
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| １１号 | Ｓ６２ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −表現する喜びをもたせ，磯的な能力を育てるための指導（図工科を中心として）− |
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| １０号 | Ｓ６１ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −表現する喜びをもたせ，磯的な能力を育てるための指導− | |
| ０９号 | Ｓ６０ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導− |
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| ０８号 | Ｓ５９ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導− |
桜小開校 |
| ０７号 | Ｓ５８ | 自ら学びとる意欲を育てる指導 −ひとりひとりの子どもが喜んで参加し，協力し合って実践する特別活動の指導− |
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| ０６号 | Ｓ５７ | 自ら学びとる意欲を育てる学習指導 −文章表現力を伸ばす読みの指導− | 市委嘱公開 |
| ０５号 | Ｓ５６ | 自ら学びとる意欲を育てる学習指導 −文章表現力を伸ばす読みの指導− | 市委嘱 |
| ０４号 | Ｓ５５ | 自ら学びとる意欲を育てる学習指導 −文章表現力を伸ばす読みの指導− | 市委嘱 |
| ０３号 | Ｓ５４ | 自ら学びとる意欲を育てる学習指導 | |
| ０２号 | Ｓ５３ | 自ら学ぶ力を基本にした学習指導法はどうあればよいか。 | |
| ０１号 | Ｓ５２ | 自ら学ぶ力を基本にした学習指導法はどうあればよいか。 | 開校 |